2026-09-02|7 dakika
LGS denemesi nasıl hazırlanır?
Kısa cevap
İşe yarayan deneme gerçek sınava dört noktada benzer: soru sayısı, süre, konu ağırlığı ve zorluk dağılımı. LGS iki oturumda toplam 90 soru sorar, sözel bölüm 50 soru 75 dakika, sayısal bölüm 40 soru 80 dakikadır ve yanlış cevaplar doğruları götürmez. Dönem içindeki denemeye yalnızca o tarihe kadar işlenmiş konular alınmalı, sınav da gerçeğinden zor yapılmamalıdır.
Bir denemenin işi öğrenciyi yormak değil, gerçek sınavda ne olacağını önceden göstermek. Bu yüzden denemenin değeri gerçek sınava ne kadar benzediğiyle ölçülür.
Benzerlik dört yerde aranır: soru sayısı, süre, konu ağırlığı ve zorluk dağılımı. Dördü de tutuyorsa deneme sonucu bir tahmindir. Biri bile kayıyorsa çıkan puan öğrenciye yanlış bir şey söyler.
Önce sınavın biçimini kurun
LGS iki oturumdan oluşuyor ve toplam 90 soru soruluyor. Sözel bölümde Türkçe 20, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 10, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 10, Yabancı Dil 10 soru bulunuyor ve süre 75 dakika. Sayısal bölümde Matematik 20, Fen Bilimleri 20 soru var ve süre 80 dakika.
Sorular dört şıklı. Yanlış cevaplar doğruları götürmüyor, yani boş bırakmanın rastgele işaretlemeye göre bir avantajı yok. Denemede de aynı kuralı uygulayın, çünkü öğrencinin strateji alışkanlığı buradan şekilleniyor.
MEB sınav biçimini her yıl kılavuzla duyuruyor. Deneme hazırlamadan önce güncel kılavuza bakmak, biçimde bir değişiklik olup olmadığını görmenin tek kesin yolu.
Dönem içindeki denemede tüm konular olmaz
En sık yapılan hata, kasım ayında yapılan denemeye yılın tamamındaki konulardan soru koymak. Öğrenci işlenmemiş konudan soru gördüğünde aldığı düşük puan, bilgi eksikliğini değil takvimi ölçer.
Doğru yol, deneme tarihine kadar işlenmiş konularla sınırlı kalmak ve soru sayılarını o konuların ders saatiyle orantılamak. Yıl ilerledikçe kapsam kendiliğinden genişler.
Genel tekrar denemeleri ise ikinci dönemin sonunda anlamlı hâle gelir. O noktada kapsamın tamamı işlenmiştir ve deneme gerçekten sınavın provası olur.
Zorluk dağılımı gerçek sınava benzemeli
Deneme hazırlayanların ikinci sık hatası sınavı olduğundan zor yapmak. Gerekçe genelde iyi niyetli: zor denemeye alışan öğrenci gerçek sınavda rahat eder diye düşünülür.
Pratikte tersi oluyor. Her sorunun zor olduğu bir denemede öğrencilerin çoğu benzer şekilde düşük puan alır ve deneme kimseyi ayırt etmez. Öğrenci de hangi konuda iyi hangi konuda zayıf olduğunu göremez, çünkü her yerde aynı sonucu almıştır.
İşleyen karışım şuna yakın: soruların yaklaşık dörtte biri kolay, yarısı orta, kalanı zor. Kolay sorular sınavın başında öğrencinin ritme girmesini sağlar.
Beceri temelli soruların payı
LGS uzun süredir bağlam içine yerleştirilmiş, birden fazla adım isteyen sorularla tanınıyor. Denemede bu tür soruların bulunmaması, öğrenciyi gerçek sınavın en zorlandığı kısmına hazırlıksız bırakır.
Yine de her soruyu uzun metne oturtmak da gerçekçi değil ve sınav süresini okumaya harcatır. Bir bölümde bağlamlı soruların üçte bir ile yarı arasında kalması dengeli bir oran veriyor.
Bağlamlı soru yazarken dikkat edilecek nokta, sorunun kendi dersini ölçmeye devam etmesi. Matematik sorusundaki metin ağırlaştıkça soru okuduğunu anlama sorusuna dönüşüyor.
Denemeden sonrası, denemenin kendisi kadar önemli
Sadece net sayısı veren bir deneme, öğrenciye "az çalışmışsın" demekten öteye geçmez. Bilgi veren şey soru bazında dökümdür.
En az iki şeye bakın. Birincisi konu bazlı doğru oranı: hangi kazanımda sınıfın çoğu kaybediyor? Bu, dersteki bir sonraki tekrarın konusunu doğrudan belirler.
İkincisi şık dağılımı: yanlış cevaplayanlar hangi şıkka gitti? Sınıfın yarısı aynı yanlış şıkka gittiyse ortada rastgele bir hata değil, ortak bir yanlış öğrenme vardır.
- Konu bazlı doğru oranı, tekrar planını belirler
- Şık dağılımı, ortak yanlış öğrenmeyi gösterir
- Boş bırakma oranı, süre yetmediğine işaret edebilir
- Son on soruda düşen başarı, süre baskısının belirtisidir
Süreyi de deneyin
Denemeyi evde ödev olarak vermek soruları çözdürür ama sınavın en belirleyici değişkenini dışarıda bırakır. LGS'de zorluk sorularda olduğu kadar süredir.
Deneme sınıfta ve gerçek süreyle uygulandığında ortaya çıkan bilgi çok daha değerli. Bir öğrenci soruları biliyor ama yetiştiremiyorsa çözüm konu tekrarı değil, soru seçme ve atlama alışkanlığı kazandırmaktır.
Bu havuzdan kurulan sınavlarda öğrenci kâğıdı ile cevap anahtarı ayrı PDF olarak indiği için deneme sınıfta uygulanıp aynı gün değerlendirilebiliyor.
Sık sorulanlar
- LGS kaç soru ve kaç dakika?
- Toplam 90 soru, iki oturum. Sözel bölüm 50 soru 75 dakika, sayısal bölüm 40 soru 80 dakika. Biçim her yıl MEB kılavuzuyla duyuruluyor, deneme hazırlamadan önce güncel kılavuzu kontrol edin.
- LGS kaç şıklı ve yanlış doğruyu götürür mü?
- Sorular dört şıklı. Yanlış cevaplar doğruları götürmüyor. Bu yüzden emin olunmayan soruda eleme yapıp işaretlemek, boş bırakmaya göre dezavantaj yaratmıyor.
- Deneme gerçek sınavdan zor mu olmalı?
- Olmamalı. Herkesin düşük aldığı bir deneme kimseyi ayırt etmez ve öğrenciye hangi konuda zayıf olduğunu göstermez. Zorluğu gerçek sınava yaklaştırmak daha çok bilgi verir.
- Dönem başında yapılan denemeye hangi konular girmeli?
- Yalnızca o tarihe kadar işlenmiş konular. İşlenmemiş konudan gelen soru, öğrencinin eksiğini değil müfredat takvimini ölçer ve deneme sonucunu okunamaz hâle getirir.