<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
  <title>Logaritim — Rehber</title>
  <subtitle>Onaylanmış soru havuzundan dakikalar içinde sınav kurun. Konuları ve adedi siz seçin; öğrenci kâğıdı ile cevap anahtarı ayrı PDF olarak insin.</subtitle>
  <id>https://logaritim.com/rehber</id>
  <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber"/>
  <link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://logaritim.com/rehber/feed.xml"/>
  <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
  <author><name>Logaritim</name></author>
  <entry>
    <title>Belirtke tablosu nasıl hazırlanır?</title>
    <id>https://logaritim.com/rehber/belirtke-tablosu-nasil-hazirlanir</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber/belirtke-tablosu-nasil-hazirlanir"/>
    <published>2026-09-02T00:00:00Z</published>
    <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
    <summary>Belirtke tablosu, satırlarına konuları sütunlarına bilişsel düzeyleri yazdığınız iki boyutlu bir çizelgedir ve her hücreye o konudan o düzeyde kaç soru sorduğunuzu yazarsınız. Konu ağırlıkları derste geçen ders saatiyle orantılı belirlenir. Tabloyu sınavdan sonra doldurmak yerine önce kurup soruları hedef sayılara göre seçmek, onu kayıt olmaktan çıkarıp plana dönüştürür.</summary>
  </entry>
  <entry>
    <title>Çoktan seçmeli soruda çeldirici nasıl yazılır?</title>
    <id>https://logaritim.com/rehber/coktan-secmeli-soruda-celdirici-nasil-yazilir</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber/coktan-secmeli-soruda-celdirici-nasil-yazilir"/>
    <published>2026-09-02T00:00:00Z</published>
    <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
    <summary>İyi çeldirici uydurulmaz, öğrencilerin gerçekte yaptığı hatalardan toplanır: bir işlem adımını atlayan ya da iki kavramı karıştıran öğrencinin varacağı sonuç hazır bir çeldiricidir. Doğru şıkkın diğerlerinden uzun olması, kesinlik bildiren sözcükler ve hepsi seçeneği gibi yedi kalıp ise soruyu ele verir ve konuyu bilmeyen öğrencinin elemeyle doğruyu bulmasını sağlar.</summary>
  </entry>
  <entry>
    <title>Bloom taksonomisi ile soru yazma</title>
    <id>https://logaritim.com/rehber/bloom-taksonomisi-ile-soru-yazma</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber/bloom-taksonomisi-ile-soru-yazma"/>
    <published>2026-09-02T00:00:00Z</published>
    <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
    <summary>Bir sorunun bilişsel düzeyini soru kökündeki fiil değil, öğrenciden istenen zihinsel iş belirler: öğrenci cevabı ezberinden çağırıyorsa hatırlama, bildiğini yeni bir duruma taşıyorsa uygulama düzeyindedir. Aynı kazanımdan altı düzeyde de soru çıkarılabilir ve çoktan seçmeli biçim analiz ile değerlendirmeyi de ölçer; zorlanan tek basamak yaratmadır.</summary>
  </entry>
  <entry>
    <title>Madde güçlüğü ve ayırt edicilik nasıl hesaplanır?</title>
    <id>https://logaritim.com/rehber/madde-guclugu-ve-ayirt-edicilik-nasil-hesaplanir</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber/madde-guclugu-ve-ayirt-edicilik-nasil-hesaplanir"/>
    <published>2026-09-02T00:00:00Z</published>
    <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
    <summary>Madde güçlüğü, soruyu doğru cevaplayanların toplam öğrenciye oranıdır ve 0,40 ile 0,79 arası verimli sayılır; değer büyüdükçe soru kolaylaşır. Ayırt edicilik ise sınavdan en yüksek alan yüzde 27 ile en düşük alan yüzde 27 arasındaki doğru cevap farkıdır ve 0,40 üstü çok iyidir. Negatif çıkması neredeyse her zaman cevap anahtarı hatasına ya da soru kökündeki belirsizliğe işaret eder.</summary>
  </entry>
  <entry>
    <title>Beceri temelli soru nasıl yazılır?</title>
    <id>https://logaritim.com/rehber/beceri-temelli-soru-nasil-yazilir</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber/beceri-temelli-soru-nasil-yazilir"/>
    <published>2026-09-02T00:00:00Z</published>
    <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
    <summary>Bir soruyu beceri temelli yapan şey başına metin eklemek değil, öğrenciden bildiğini tanımadığı bir durumda kullanmasını istemektir. Bağlamın gerekli olup olmadığı tek kontrolle anlaşılır: bağlamı silin ve soruyu tekrar okuyun, hâlâ cevaplanabiliyorsa bağlam süstür. İşleyen sıra önce ölçülecek beceriyi yazmak, sonra o becerinin kullanıldığı gerçek durumu bulmaktır.</summary>
  </entry>
  <entry>
    <title>LGS denemesi nasıl hazırlanır?</title>
    <id>https://logaritim.com/rehber/lgs-denemesi-nasil-hazirlanir</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber/lgs-denemesi-nasil-hazirlanir"/>
    <published>2026-09-02T00:00:00Z</published>
    <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
    <summary>İşe yarayan deneme gerçek sınava dört noktada benzer: soru sayısı, süre, konu ağırlığı ve zorluk dağılımı. LGS iki oturumda toplam 90 soru sorar, sözel bölüm 50 soru 75 dakika, sayısal bölüm 40 soru 80 dakikadır ve yanlış cevaplar doğruları götürmez. Dönem içindeki denemeye yalnızca o tarihe kadar işlenmiş konular alınmalı, sınav da gerçeğinden zor yapılmamalıdır.</summary>
  </entry>
  <entry>
    <title>Din Kültürü yazılı sınavı nasıl hazırlanır?</title>
    <id>https://logaritim.com/rehber/din-kulturu-yazili-sinavi-nasil-hazirlanir</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber/din-kulturu-yazili-sinavi-nasil-hazirlanir"/>
    <published>2026-09-02T00:00:00Z</published>
    <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
    <summary>Din Kültürü yazılısı öğrencinin inancını ya da ibadet pratiğini değil müfredattaki bilgiyi ölçer: kaç vakit namaz kıldığı sorulmaz, beş vakit namazın adları sorulur. Ayet ve hadis mealleri soru kökünde eksiksiz verilip yorum istenir, Arapça ezberi beklenmez. Değer kazanımları ise tanım sorusuyla değil kısa bir durum anlatılarak ölçülür.</summary>
  </entry>
  <entry>
    <title>Fen Bilimleri yazılı sınavı nasıl hazırlanır?</title>
    <id>https://logaritim.com/rehber/fen-bilimleri-yazili-sinavi-nasil-hazirlanir</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber/fen-bilimleri-yazili-sinavi-nasil-hazirlanir"/>
    <published>2026-09-02T00:00:00Z</published>
    <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
    <summary>Fen yazılısının kendine özgü tarafı, soruların önemli bir kısmının bilgiyi değil bilimsel süreç becerisini ölçmesidir ve bağımsız, bağımlı ile kontrol edilen değişkenin ayırt edilmesi bunların başında gelir. Görsel yalnızca bilgi taşıyorsa kullanılır ve sorudaki her etiket görselde bulunmalıdır. Çeldiriciler ısı ile sıcaklık ya da kütle ile ağırlık gibi bilinen yanılgılardan üretilir.</summary>
  </entry>
  <entry>
    <title>Matematik yazılı sınavı nasıl hazırlanır?</title>
    <id>https://logaritim.com/rehber/matematik-yazili-sinavi-nasil-hazirlanir</id>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="https://logaritim.com/rehber/matematik-yazili-sinavi-nasil-hazirlanir"/>
    <published>2026-09-02T00:00:00Z</published>
    <updated>2026-09-02T00:00:00Z</updated>
    <summary>Matematik yazılısında iki şey karışır: sorunun zor olması ile çok işlem gerektirmesi. İşlem yükü kazanımı değiştirmez, yalnızca süreyi ve hesap hatası ihtimalini artırır. Cevabı tek bir sayı olan soruda öğrenci şıkları deneyerek doğruyu bulabildiği için denklemi kurmayı ya da bir ifadenin değerini sormak daha iyi ölçer, çeldiriciler de belirli bir öğrenci hatasının sonucu olmalıdır.</summary>
  </entry>
</feed>
